根据百度教育产业调查，从2013年到2017年，互联网教育市场规模达到924亿、1220亿、1610亿、2125亿和28005亿，年增长率分别为31%、31.9%、32%、32%和33.5%。

根据加州投资基金的统计，到2017年，全球互联网教育市场将达到250-2600亿美元。根据2015年中国国民经济和社会发展统计公报，该行业2015年市场增长率的前四位是信息传输、软件和信息技术服务（34.5%）、电子商务（33.3%）、网络教育（32%）、农业、林业、畜牧渔业（30.8%）和网络教育市场，增长速度居全行业第三。

近四年来，我国网络教育市场以每年不少于30%的速度稳步增长。产业整体规模增长率是整个行业的第三。但以K12为代表的细分产业仍处于发展阶段，整体产业增长速度和潜力释放尚未达到高峰。

经过多年的发展，网络教育产业已经形成了多种服务模式，生态系统逐渐成熟，常见的产业服务模式包括内容模式、平台模式、工具模式、社会模式、评论模式等。

内容模型由文档、视频和泛素材组成，文档包括百度图书馆、豆丁等。视频包括网易开放课程、学习与思考、华图、泛素材包括百度知道、知道、维基百科等。

平台模型分为C2C、B2C、B2B2B2C、B2B+O2、C2C+O2五种模式，Dobe、Udemy等属于C2C平台模式，51Talk、沪江网校、汗学院等属于B2C模式，腾讯教室、淘宝同学，YY教育属于B2B2B2C平台模式，Jun Business Scho商学院等。OL属于B2B+O2模式，第九课堂中，SkillSHare属于C2C+O2O平台模式。

工具模式分为问题库和笔记两种：猿问题库属于问题库模式，印象笔记、道云笔记、OneNote等属于笔记模式。

在过去的20年里，中国的互联网与许多传统产业互动，引发了变革和创新，并导致许多传统产业的发展路径和模式发生变化。T+教育和线上线下的整合表明，互联网与教育的深度融合才刚刚开始。

根据百度教育产业研究，中国互联网教育企业及产品大量涌现，其中高等教育（36.6%）、职业教育（35.7%）和语言培训（21%）是三大赛道，而K12的市场份额很小（2.0%）。7%）需要进一步发展。

网络教育产业已成为资本市场关注的焦点，据统计，国内外各类资本机构和网络企业依托资金和技术实力，对网络教育进行了全面的布局。语言培训（35%），职业教育（24%），K12教育（23%），高等教育（8%）和其他（10%）。

根据百度的教育产业研究，4亿4800万中国网民（67%）正在学习互联网。用户年龄分布为18-35（56%）、7-12（32%）、35-55（9%）和其他3%。

据百度教育行业研究显示，语言培训、职业技能培训等用户爆出，职场成为第一批学习互联网的人。专业分布于网络学习用户的：教师（29%）、学生（23%）、企业管理者（13%）。%，一般雇员（11%），专业技术人员（10%），公务员（7%），自由职业者（5%）和其他（2%）。

用户对网络教育的所有领域都感兴趣：语言培训（48%）、职业技能培训（22%）、k12教育（13%）和其他（17%）。

MOOC的出现，促使高等教育机构在一夜之间把所有的知识储备都提出来。这些宝贵的资源在全球范围内是平等共享的。长期压抑的公众教育需求急剧刺激和释放，从而形成了对教育的颂扬。MOOC代表了世界网络学习和远程教育的新趋势。它把世界上最好的大学教学资源放在互联网上，使之可访问。对所有用户开放，从而打破校园和边界的限制。

西方发达国家大力发展课程崇拜，在互联网上向社会开放高质量的大学资源，极大地提高了自己的世界影响力，从而实现了文化和价值观的出口。各国促进文化走出去，增强软实力的途径。

正因为如此，对于致力于民族振兴和文化繁荣的我国来说，这是一场不可或缺的革命。可以升级为国家教育基础设施。

可以预见，正如互联网连接当今世界一样，世界上所有的MOOC系统都将相互连接。包括中国教室在内的所有国家的教室都可以国际化。无论是小学、中学、大学还是职业教育，世界最大的虚拟大学都将通过MOOC的链接而形成，教学将彻底打破。在平板电脑和手机的帮助下，学生可以实时访问MOOC，并在世界另一端。许多中国学生选择在哈佛、牛津等世界一流大学学习课程，参加全球考试，还有许多外国学生在中国大学学习课程。将来，MOOC职业教师可能会普及，一个通用的学历教育认证制度。

智慧教育是当代教育信息化的一个新领域，是信息时代、知识时代、数字化时代素质教育的深化和升级，是适应信息化发展需要的高度发展的教育形式。社会。它带来了教育形式和学习方式的巨大变化，促进了教育改革，改变了传统的教育观念、观念、模式、内容和方法。改变中国教育的未来发展。

智慧教育涵盖了学习的全过程：选课、学习、讨论、作业、考试、评估、完成、互动贯穿始终；涵盖了所有的学习场景：国内外、学校和学校、课内外、在线和离线。智能教育产业环境将基于开放源码的MOOC平台和管理平台，建立一系列无墙交互式教室，配备现场、沉浸式网络系统，提供基于动态大数据的、开源的评价系统和形式。一套灵活、有机的数字化服务机制；系统实现教育数据的分析和可视化；提供各种基于媒体的招生、宣传、运营、服务系统。

自然教学是指网络教育为广大教师（具有普遍性）提供基于语音、笔迹等原始手段的输入和互动的自然教学智能环境，为广大学生提供具有感官的课堂场景。压抑自然学习的智能环境。

它将在以下几个方面带来突破：（1）视觉上的变化，如各种超大屏幕、各种投影、超现实虚拟现实显示、3D显示，使全日制教学环境充满了交互式白板显示屏。（2）交互式的变化，如手势交互、手势交互、表情交互、语音交互、被动模拟数字笔、触敏黑板、虚拟键盘等，使全日制教学最自然、最沉浸。(3)表情识别、眼动识别、语调和语调识别、手势活动识别(心跳、呼吸、脉搏等)等情感识别的变化，使学习者能够全心全意地参与。比如谷歌眼镜，让老师看到的是学生得到的，学生看到的是老师想的，特别适合实物职业培训，实践教学。

所谓小额信贷，就是传统的大学学分点，是传统教学目标和考核方法的细分，首先，归零。其次是零存款回收，学生在学习过程中逐步获得学分、环节，通过不断的积累和提升最终获得总学分。

所谓微学位，是传统大学学位的精华点，只有完成少量的课程，才能在某一特定领域获得一定的专业微学位。在EDX网上进行管理，然后在学校里拿到一个学期的硕士学位。

小额信贷和微型学位的重要意义在于它将极大地促进全国学习的实现。学习，将逐步形成新的教育模式和教育理念，打破学术教育与非学术教育的界限，促进全民学习。第二，它将极大地促进职业教育，创造自由、独立、零碎的学习条件，使许多中小学体育教育没有长期学习条件的人可以参与学习，比如各行各业的员工。三者是大大提高兴趣为基础的学习，每个人都需要他们想要的东西。四者是大大加强跨学科人才的培养。小额信贷、小额信贷，还必须解决银行信贷支持、信用转换、校际交流等问题。

随着大规模数据技术的飞速发展，可以建立一个移动的、可访问的、可应用的大规模教育数据，可以更好地把握整个教育系统，更有效地开展教育教学，为教育教学提供非常重要的支持。效应与决策。

基于行为分析的大数据型个性化教育评价通过数据采集、分析和显示，表现出个性化、智能化和可预测性三个显著的教育特征，大数据量的获取可以分三个层次进行。ls：首先，在物理环境中采集大数据，包括物联网中传感器和硬件设备的采集；其次，在虚拟环境中采集大数据，包括浏览数据和相关监控数据，如麻木第三，教育个体的大规模数据获取，包括个体网络行为获取、个体监控系统获取和个体用户规模获取，体现了智能的个性化特征。高等教育。

建立以大数据量行为分析为导向的个性化教育评价成为个性化学习的有力保证，而以大数据量行为分析为导向的个性化教育评价将极大地激发个体的兴趣。基于行为分析的大数据型个性化教育评价不仅能够促进个性化学习，还能够促进个性化考试和面向对象考试的发展。

从本质上讲，从长远来看，技术革命推动了巨大的社会变革，但在技术发展的早期，由于技术革命的复杂性和不易被公众掌握，其变革作用无法得到充分发挥。技术将会消失，也就是说，在恢复人性化之后，它将具有更大的影响。例如，在19世纪末，如果一个企业需要运行一台机器，它别无选择，只有建立自己的电力操作部门来发电，最初使用液压和步进。是电力，后来是电力。当尼古拉·特斯拉发明了电力传输时，一切都变了。只要你处在电力供应网络中，你就可以从遥远的地方获得电力。现在，随着宽带网络的普及，今天的计算，就像那时的电一样，正在完成。从工具到实用的转变。现在，人们生活在由电力、电器、发动机、汽车等支撑的文明生活中。但是大多数人不注意电视显示的原理、发动机如何工作、微波炉为什么被加热等等。在。这些背后隐藏的技术消失了，人们只是习惯性地使用它们。他们甚至忽视了它们的存在。这同样适用于互联网教育技术。当所有的信息和通信技术最终成为互联网教育的支持，并且消失在幕后。人们可以习惯地、自然地学习。

网络转型不仅要隐藏技术，还要使平台消失，所有的学习平台和网络支持都转化成一个潜在的生态环境，使学习者和学习环境高度融合。网络学习平台的演进经历了一个复杂的发展过程，大致可分为四个阶段：单一技术应用阶段、集成技术集成阶段、隐藏技术阶段和群体智能涌现阶段。反过来又涉及到技术与平台、人与人、平台与人、人与人之间的关系。比如，微信之所以火爆是因为它已经达到了第四个阶段，已经成为一种生态，不再表现为一个平台，而是很好地实现了人与人之间的互动。网络学习平台包括网络学习的基本支撑环境、社会服务环境、社会网络环境、成长安全环境、交互协作环境、智能应用环境、泛在学习环境。随着科技的进一步发展，当这些环境以一种人性化的方式（即隐藏）呈现时，人们将会以更自然的方式学习。

基于网络的学习的3个时代基于摩尔的互联网+教育，加上交叉用户（国家、行业、学校、班级）。即便如此，在现阶段，嘲笑实际上正在使传统的课堂教学过程利用现代技术，然后走向互联网。

随着先进网络技术在高等教育中的应用，人们不仅发现了一个新世界，而且充分发挥了人们在欣赏课中的作用（不仅是技术在欣赏课中的作用），从而把欣赏课的发展推向了一个新的高度。网络学习已经进入4.0时代，其基本特征是智慧教育，跨越、连接万物、个性化和自适应，小额信贷和小额教育为终身学习提供更有力的支持和自由。

一是开放教学，通过开放教学平台和高质量资源的整合，使面向未来的学校与国际接轨，把MOOC的重要性提升到战略高度。它被认为是一个先进、开放的学校发展的基础，是大型数据共享的基础，以及各种评价基础。这也是未来学校立足国内、面向未来的关键所在。

郑州大学远程教育 两者是随时随地的教学，要重视课堂的变革，把固定的课堂变成没有墙壁的大课堂，实现自动记录、广播、教学行为大数据记录。

三是学习的时间性，智能自然输入交互（语音、笔迹、表情）不仅仅是一般的移动学习。

八是鼓励顾客，强调高等教育的目的是鼓励学生在社会上创新和发展，而不是片面追求考试成绩。

九是校友圈的媒介属性，校园人际网络受到高度赞扬，建立无边界的校园思维，建立终身学习机制，强化学生的永久地位，加强毕业生、毕业生之间的互动和激励，以及学生，从而增强了大学的凝聚力和影响力。